“楚辞。”
感觉楚辞这一节课听课非常认真，班主任有心检测她的学习状态。在习题检查阶段，班主任第一个提的就是楚辞。
楚辞全程注意力集中，在第一时间就站起来。看着屏幕上面的题目，快速分析：“作者佟元是启朝人，生于西启，死于东启,结合时代背景，我们可以知道，多民族并立时期，此时政权更迭频繁……”
全班同学都在认真听楚辞讲话。
班主任本人听的最为专注。
楚辞讲的这些东西，他当然知道，但在刚刚的授课中，他一直以笼统的“山河破碎、祖国分裂”等词语来概括时代背景，课本最下方的附注也只是标注了作者佟元的生卒年，没想到,楚辞居然能够结合朝代更迭信息来分析！
虽然不是规范的语文解题步骤，但却展示了她扎实的基础知识，也体现了学科之间的联系性！
看来，小�
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